|
1.
LA
COHERENCIA: Es una propiedad básicamente semántica y
trata del significado del texto, de las informaciones que contiene.. Un texto es coherente cuando es percibido como una unidad de sentido y no como un conjunto de enunciados inconexos, y cuando la información nueva se va relacionando con la ya proporcionada., siguiendo un orden lógico, y sin que haya saltos que hagan el texto di difícil comprensión.. Se suele hablar de coherencia global, coherencia lineal y
coherencia local. La coherencia global tiene que ver con la unidad
temática del texto. La coherencia lineal tiene que ver con la
estructura del texto y con organización lógica de las ideas, es decir, que
las distintas partes mantengan relaciones de significado, y que haya una
adecuada progresión temática. Y la coherencia local tiene que ver con
el sentido cabal de cada
enunciado, que estos no contradigan
el conocimiento que tenemos de la realidad, ni supongan ninguna contradicción
interna. La NO-COHERENCIA supone:
Ø
Ausencia de un asunto común (de un tema
unitario) Ø
Selección
inadecuada de información. o
Información insuficiente. o
Exceso de información (información reiterativa;
digresiones que se alejen del tema). Ø
Organización ilógica de las ideas
(Inadecuada ordenación y jerarquización de las ideas principales y
secundarias). Ø
Progresión temática defectuosa (la
información de los distintos enunciados tiene que estar relacionada, pero de modo que se vaya avanzando en la
información) Ø
Enunciados contradictorios. Ø
Enunciados inaceptables según el
conocimiento que tenemos del mundo. v Explicar la coherencia del
texto supone responder a las siguientes preguntas: ·
¿El texto presenta un sentido unitario?
¿Cuál es el tema? ·
¿La información está bien organizada y
estructurada en párrafos? ¿Cuáles son los apartados y la relación entre los
mismos y el tema? ¿Los distintos apartados tienen unidad en sí mismos de tal
modo que podemos decir de qué tratan y establecer una relación entre ideas
principales y secundarias? ¿Podemos hacer fácilmente un esquema que recoja la
organización del contenido? ·
¿Hay una adecuada progresión temática de
modo que se va relacionando una información con otra y se va “avanzando” de
modo que la información conocida es cada vez mayor? ·
Los distintos enunciados resultan claros en
su formulación y no se contradicen entre sí ni contradicen nuestro
conocimiento del mundo? 2.
LA
COHESIÓN: Es una propiedad básicamente sintáctica que
trata de cómo se relacionan las distintas partes y enunciados entre sí. La cohesión tiene que ver con el conjunto de elementos lingüísticos
que nos permiten relacionar formalmente (conectar) los distintas partes y
enunciados de un texto y, por tanto, comprender mejor la información que se
transmite. Depende, pues, de las relaciones gramaticales que se establecen
entre los diferentes frases y que hacen perceptible la coherencia . Los procedimientos de cohesión básicamente son REPETICIONES (y SUSTITUCIONES) y ENLACES o CONECTORES: a) Las REPETICIONES de un
elemento lingüístico a lo largo del discurso pueden ser de diversos
tipos: ·
Repeticiones léxicas y
semánticas, ya sea repetición de una misma palabra o
reiteración de términos que están relacionados por su significado (palabras
de referencia generalizadora, sinónimos, antónimos, hiperónimos, hipónimos,
asociación pragmática entre palabras ...). Las repeticiones y relaciones
semánticas proporcionan COHESIÓN
léxica y semántica. ·
También cohesionan y dan “unidad” al
texto las repeticiones de tipo fónico (RIMA) y sintáctico
(PARALELISMO). ·
ANÁFORAS (elementos que hacen referencia a otro elemento lingüístico anterior
y los sustituyen). Para evitar la reiteración excesiva cuando se hacer
referencia a objetos o ideas que ya han aparecido antes, se recurre al empleo
de formas especializadas en sustituir a otros términos en el discurso (SUSTITUCIONES): 1.
Pronombres 2.
Adverbios 3. Determinantes
posesivos y demostrativos. ·
Elipsis: Omisión de algún elemento léxico de una oración por haber
aparecido previamente en el discurso.
Al tener que acudir al contexto próximo para saber a qué se refiere el
elemento ausente, la elisión es un mecanismo lingüístico que permite relacionar
unos enunciados con otros, y, por lo tanto, es un elemento de cohesión. b) ENLACES o CONECTORES y
signos de puntuación: Los conectores son palabras o locuciones que establecen conexiones entre
enunciados o secuencias de enunciados, ponen de manifiesto la relación
significativa entre ellos (normalmente son conjunciones, pero pueden ser
adverbios, locuciones y grupos de palabras más o menos lexicalizadas). Los
más frecuentes son los que indican
ADICIÓN: suman unas ideas a otras (y, además, incluso, de igual
modo, etc.) OPOSICIÓN y RESTRICCIÓN: introducen relaciones de contraste o
contradicción (sin embargo, no obstante, con todo, salvo que, al
contrario, en cambio...), CAUSALIDAD: establecen relaciones de causa y
efecto (pues, porque, por tanto, por consiguiente, por eso, en tal caso...),
REFORMULACIÓN o ACLARACIÓN: se enuncia nuevamente el contenido (es decir,
o sea, mejor dicho, por ejemplo, en resumen, etc.), RELACIÓN ESPACIAL
Y TEMPORAL (a la izquierda, en el centro, entonces, luego, por la mañana, por
la noche), ORDEN DEL DISCURSO: presentación, continuación, cambio de tema,
digresión, enumeración, cierre (para
empezar, bueno, bien, luego, después, así que, por otra parte, por cierto, a
propósito, en primer lugar, en segundo lugar, en primer plano, detrás, para
finalizar, en fin, etc. ). Los signos de puntuación ayudan a la COHESIÓN del texto
porque marcan los distintos párrafos y enunciados, las enumeraciones, las aclaraciones
mediante incisos, la alteración del orden sintáctico, facilitando , de este
modo, la comprensión. EXPLICAR la cohesión de
texto supone explicar ·
La
cohesión léxica y semántica (Las relaciones
semánticas entre palabras: repetición de palabras, sinónimos, antónimos,etc ·
Las
anáforas: referencias a elementos del texto, ya sea
mediante pronominalizaciones, ciertos adverbios y determianantes,
elipsis,etc. ·
Los
conectores |